丹东市教育局、鸭绿江晚报联合
开设专栏
与获得省优秀教师者对话……
展望未来，重新出发，腾飞
振兴区春英学校是一所特殊教育学校，这里的老师用自己的真诚与博爱呵护着特殊的孩子，顾润萍就是其中一员。
年，顾润萍以优异的成绩毕业于辽宁省特殊教育师范学校的弱智教育专业。同年8月，她来到了丹东市春英学校。“其实，我当初没有想过自己会成为一名特殊教育老师。”顾润萍说，是填报志愿时，“服从分配”几个字扭转了她的人生方向，被调剂去就读自己从未想过的特教专业，一时间，她感觉迷茫了。
实习期间，特殊孩子纯净的眼神、善良天真的品质都让顾润萍产生了极大的震撼，“一根冰棒”更是坚定了她选择特殊教育这一道路的决心。那是一年夏天，在沈阳的实习期结束后，顾润萍打算乘车返回营口，两名小男孩儿执意要送一送他们的顾老师，没想到，送上车后，一个小男孩儿转头就跑下车。“当时我还有点疑惑，为什么招呼都不打就跑了。”五六分钟后，那个男孩儿满头大汗地跑上车说：“顾老师，给！”看着男孩儿手里的冰棒，泪水划过了顾润萍的脸颊。毕业后，她放弃了改行的机会，义无反顾地走进了特殊教育的行列。
26年来，顾润萍将自己全部的爱倾注在每一个特殊学生的身上，凡是她教过的学生都有不同程度的提高，她不仅给孩子们带来了成功的喜悦，更是让家长们看到了未来的希望。在担任低年级班主任期间，她的班里有一位女孩，刚入学时几乎没有语言能力，遇事总是“啊啊呀呀”地用手比划，孩子的爷爷曾经很无奈地道出自己的心愿：闭上眼睛之前，能听到孙女叫一声“爷爷”。面对老人期盼的眼神，顾润萍点了点头：“我试试看。”
为了让孩子能学会简单地与人沟通，她苦心设计训练方案，想尽各种办法，一天、一周、一个月、半年……嗓子因训练而哑了，一说话就疼，医生建议她休息，她却咬咬牙，继续坚持着。一天放学后，女孩的爷爷没来，孩子一直向外面看，顾润萍知道，这是孩子着急了。她想“刺激”一下孩子，便说：“爷爷还没来，你和老师先藏起来，等看到爷爷了，就大声喊出来。如果喊不出来，爷爷就走了。”当爷爷出现在孩子的视野中时，女孩张了张口，却始终发不出声音。眼看爷爷找不到自己，孩子一时情急，突然喊出了“爷爷”。当听到孙女喊出“爷爷”时，老人热泪盈眶。
在多年的教学实践中，顾润萍一直推崇综合课这种教学方式，因为实践证明，这种方式能够较充分地调动特殊孩子们的学习积极性和主动性，培养他们在生活中学习的自觉性。通过打破传统分科课程的知识框架，在一节课中以一门学科知识为重点，渗透多学科的知识内容，将各学科知识教学与能力培养、康复训练等因素相互补充、相互配合、相互渗透，在动脑、动口、动手活动中，建立相互间的联系，将知识生活化。
作为丹东特殊教育工作室的负责人，顾润萍具有丰富的教学经验、先进的教学理念，她走在教学的最前沿，努力带领丹东地区特教教师参与教学研究，推广好的经验和做法，同时从教研专题的确立、教研课的开展，到课题的实施、结题等各阶段都为教师作出榜样。
对于未来，她希望通过广大特殊教育工作者的共同努力，让有特殊需要的孩子们健康、快乐、幸福地成长，变得越来越好，在走出校园的时候，能够充满自信，独立勇敢地面对新生活。
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摄像
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剪辑
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编辑
萌萌
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